Kurs składa się z rozgrzewki i 9 modułów związanych z Open Access. Poniżej zostały określone cele i rezultaty każdego z nich.

Rozgrzewka
oprac. Karolina Grodecka (Akademia Górniczo-Hutnicza, Centrum e-Learningu)

Celem modułu jest:

• panowanie platformy w stopniu wystarczającym do wzięcia udziału w kursie,
• zaplanowanie własnej pracy w kursie.
  

Po zakończeniu modułu będziesz potrafił/a swobodnie poruszać się po platformie kursu i korzystać z materiałów przygotowanych do ponownego wykorzystania


Po zakończeniu modułu będziesz potrafił/a:

• wyjaśnić czym jest Ruch Open Access,
• wyjaśnić różnicę pomiędzy Ruchem Open Access a modelem open access.
  

MODUŁ 2: Historia Ruchu Open Access
oprac. Bożena Bednarek-Michalska (Biblioteka Uniwersytecka w Toruniu)

Celem modułu jest przedstawienie najważniejszych etapów rozwoju Ruchu Open Access.

Po zakończeniu modułu będziesz potrafił/a:

• wyjaśnić genezę Ruch Open Access,
• podać założenia najważniejszych deklaracji Ruchu Open Access,
• wyjaśnić różnicę między złotym i zielonym kanałem komunikacji naukowej.

MODUŁ 3: Otwarta nauka i nauka 2.0
oprac. Justyna Hofmokl (Centrum Cyfrowe Projekt: Polska), Bożena Bednarek-Michalska (Biblioteka Uniwersytecka w Toruniu)

Celem modułu jest uporządkowanie terminologii związanej z rozwojem otwartej nauki.

Po zakończeniu modułu będziesz potrafił/a:

• wyjaśnić czym jest e-nauka, otwarta nauka i nauka 2.0,
  
• wyjaśnić różnicę pomiędzy e-nauką a otwartą nauką,
• scharakteryzować i uzasadnić nowe trendy w rozwoju otwartej nauki.

MODUŁ 4: Nowe modele i kanały komunikacji naukowej
oprac. Justyna Hofmokl (Centrum Cyfrowe Projekt: Polska), Bożena Bednarek-Michalska (Biblioteka Uniwersytecka w Toruniu), Ewa Rozkosz (Biblioteka Dolnośląskiej Szkoły Wyższej)

Celem modułu jest przedstawienie nowych modeli otwartej komunikacji naukowej, które rozwijają się równolegle do tradycyjnych modeli open access - czasopism, repozytoriów i platform e-learningowych.

Po zakończeniu modułu będziesz potrafił/a:

• wyjaśnić czym są otwarte dane,
  
• wyjaśnić model e-laboratorium,
  
• wyjaśnić czym jest otwarta konferencja.

MODUŁ 5: Czasopisma otwarte - złoty kanał komunikacji
oprac. Ewa Rozkosz (Biblioteka Dolnośląskiej Szkoły Wyższej), Bożena Bednarek-Michalska (Biblioteka Uniwersytecka w Toruniu)

Celem modułu jest zrozumienie specyfiki procesu publikowania w czasopismach naukowych.

Po zakończeniu modułu będziesz potrafił/a:

• scharakteryzować złoty kanał komunikacji naukowej,
• podać różnice między modelami dostępu do otwartych czasopism,
• podać różnice między modelami finansowania otwartych czasopism,
• wymienić korzyści z publikowania w otwartych czasopismach,
  
• wymienić najważniejsze katalogi otwartych czasopism oraz tytuły, czasopism publikowanych w modelu open access.

MODUŁ 6: Repozytoria otwarte - zielony kanał komunikacji
oprac. Małgorzata Rychlik, Emilia Karwasińska (Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu)

Celem modułu jest zrozumienie specyfiki procesu publikowania w otwartych repozytoriach naukowych.

Po zakończeniu modułu będziesz potrafił/a:

• scharakteryzować zielony kanał komunikacji naukowej,
• podać różnice między modelami udostępniania publikacji w repozytoriach naukowych,
• wymienić korzyści z publikowania w repozytoriach naukowych,
• wymienić najważniejsze repozytoria naukowe w Polsce i na świecie.

MODUŁ 7: Platformy e-learningowe
oprac. Karolina Grodecka (Akademia Górniczo-Hutnicza, Centrum e-Learningu)

Celem modułu jest scharakteryzowanie różnych modeli udostępniania otwartych zasobów oraz narzędzi wspierających te modele.

Po zakończeniu modułu będziesz potrafił/ła:

• wskazać najistotniejsze cechy repozytoriów otwartych zasobów, akademickich z perspektywy osoby decyzyjnej/wykładowcy, poszukującego treści/autora OZE/studenta,
• uzasadnić wybór określonej platformy w celu budowy repozytorium OZE,
• poruszać się sprawnie po różnych repozytoriach otwartych treści akademickich.

MODUŁ 8: Polskie projekty otwartej nauki
oprac. Karolina Grodecka (Akademia Górniczo-Hutnicza, Centrum e-Learningu)

Celem modułu jest poznanie różnych kierunków rozwoju otwartej nauki w Polsce.

Po zakończeniu modułu będziesz potrafił/a:

• scharakteryzować najciekawsze polskie projekty otwartej nauki.

MODUŁ 9: Sposoby docierania do polskich i zagranicznych otwartych zasobów nauki i edukacji
oprac. Lidia Derfert-Wolf (Biblioteka Główna Uniwersytetu Technologiczno-Przyrodniczego)

Celem modułu jest przetestowanie mechanizmów wyszukiwania polskich i zagranicznych otwartych zasobów naukowych i dydaktycznych.

Po zakończeniu modułu będziesz potrafił/a:

• przeglądać wykazy repozytoriów, katalogów i witryn wydawców czasopism OA,
• wyszukiwać otwarte zasoby naukowe oraz otwarte zasoby edukacyjne,
• korzystać ze standardowych i specjalistycznych wyszukiwarek naukowych,
• korzystać z multiwyszukiwarek Open Access,
• przeszukiwać katalogi bibliotek cyfrowych,
• zasubskrybować aktualności.